خلاصه ای از عملکرد 6 ساله سرگروهی علوم تجربی استان

همکاران و دوستان عزیز با بررسی کارکرد خود در این مدت که حاصل همکاری سایر بزرگواران همکار از جمله خانم ها نازیلا کریمی و نسرین نامداری و جناب آقای اسماعیل حسنی و سایر عوامل اجرایی گروههای آموزشی استان که ذکر نام همه ی آنها برایم میسر نیست و با توجه به کمبود اعتبارات مادی و قواعد دست و پا گیر اداری امکان فعالیت بیشتر فراهم نبود اما در همین مدت توانستیم:

1- تعداد زیادی از همکاران را جذب گروه نموده و یک تبادل علمی خوبی صورت بگیرد.

2- تا حد امکان تشویق همکاران از نطر معنوی و مطرح کردن همکاران توانمند در فراخوان های کشوری

3-تقویت بنیه علمی همکاران در روش های نوین آموزشی و علمی با برگزاری کارگاه های آموزشی و ارسال مقالات متعدد به مدارس

4- مطرح شدن در سطح کشوری از نظر ارزشیابی سالانه که توسط دبیرخانه صورت می گرفت.هر سال یا رتبه اول داشته یا در رتبه های دوم و سوم بودیم.

5-شناسایی همکاران توانمند و با تجربه برای دوره های مدرسی و کارگاهی و طرح سؤال

6- ایجاد وبلاگ گروهی که به بیان خود مسؤلین گروههای آموزشی خیلی غنی و پربار است.

7-ایجاد تحرک و فعالیت در گروههای آموزشی مناطق و نواحی که قبل از این برنامه مدون و خاصی نداشتند.

8- ارائه برنامه سالانه به مناطق و نواحی و پیگیری مستمر از روند اجرای فعالیت ها

در پایان اگر همکاران جدید نیاز به هر گونه راهنمایی یا همکاری داشتند با کمال میل آماده همکاری هستم.

امید علی محمدی دبیر علوم تجربی ناحیه 3 کرمانشاه

کدهای بازیافت

کدها عبارتند از:

1- PETE (پلاستیک کد 1): پلی‌اتیلن ترفتالات، قابل بازیافت‌ترین و معمول‌ترین پلاستیک است که به عنوان بطری‌های آب، نوشابه و ظرف‌های یکبار مصرف و غیره استفاده می‌شود. محکم و در برابر گرما مقاوم است و با بازیافت به بطری‌های آب، ساک، لباس، کفش، روکش مبل، فیبرهای پلی‌استر و غیره تبدیل می‌شود.

2- HDPE (پلاستیک کد 2): پلی‌اتیلن با غلظت بالا که به‌راحتی و به سرعت بازیافت می‌شود. پلاستیک نوع خشک است اما زود شکل می‌گیرد و معمولا در قوطی شوینده‌ها، بطری‌های شیر، قوطی‌های آب‌میوه، کیسه‌های زباله و غیره به کار می‌رود. با بازیافت تبدیل به لوله‌های پلاستیکی، قوطی‌ شوینده‌ها، خودکار، نیمکت و غیره می‌شود.

3- PVC (پلاستیک کد 3): پلی‌وینیل کلوراید سخت بازیافت می‌شود. با آن که محیط زیست و سلامت افراد را به خطر می‌اندازد، هنوز در همه جا در لوله‌ها، میزها، اسباب‌بازی‌ها و بسته‌بندی و غیره به چشم می‌خورد. PVC بازیافت شده به عنوان کفپوش، سرعت‌گیر، پنل و گل‌ پخش‌کن ماشین استفاده می‌شود.

4- LDPE (پلاستیک کد 4): پلی‌اتیلن با غلظت پایین است. ویژگی آن قابل‌انعطاف بودنش است. معمولا در نخ‌های شیرینی، بسته‌بندی، قوطی‌های فشاری، کاورهای خشکشویی به کار می‌رود. بعد از بازیافت به عنوان بسته‌های حمل نامه، سطل‌های زباله، سیم‌بند و غیره استفاده می‌شود.

5- PP (پلاستیک کد 5): پلی‌پروپیلن با غلظت پایین و در برابر حرارت فوق‌العاده مقاوم است. به عنوان نی، درهای بطری و قوطی استفاده می‌شود. PP بازیافت شده در چراغ راهنمایی و رانندگی، پارو، جای پارک دوچرخه و قفسه‌های کشویی کاربرد دارد.

6- PS (پلاستیک کد 6): پلی‌استایرن که به فوم معروف است در ظروف یکبار مصرف دردار و غیره به کار می‌رود. فوق‌العاده سبک ولی حجیم است. PS به دلیل آن که گرما را زیاد منتقل نمی‌کند، کاربرد زیادی دارد. با آن که این ماده جزو برنامه‌های بازیافت شهرداری‌ها نیست اما می‌تواند به عایق‌های حرارتی، شانه‌های تخم‌مرغ، خط ‌کش و ظروف پلاستیکی تبدیل شود.

7- سایر موارد (پلاستیک کد 7): سایر پلاستیک‌ها مانند پلی‌اورتان می‌توانند ترکیبی از پلاستیک‌های فوق باشند. جزو بازیافت نیستند. محصولات با کد 7 می‌توانند هر چیز از زین دوچرخه گرفته تا ظرف‌های 5 گالنی را شامل شوند. بسیاری از بازیافت‌کنندگان، پلاستیک با این کد را قبول نمی‌کنند اما رزین این پلاستیک‌ها قابل تبدیل به الوارهای پلاستیکی و مواد سفارشی هستند.

 

 

اصلاحیه کتاب علوم نهم

برای دریافت کلیک کنید

 

 

 

 

بودجه بندی علوم تجربی هفتم

http://persiandrive.com/70262

بودجه بندی پایه هشتم

http://persiandrive.com/687772

بودجه بندی پیشنهادی علوم تجربی پایه نهم

http://persiandrive.com/431171

بودجه بندی پایه هفتم

باسمه تعالی

بودجه بندی پیشنهادی کتاب درسی علوم تجربی پایه هفتم در سال تحصیلی 1395-1394 –استان کرمانشاه
نیم سال اول	مهر 20-1	هفته	اول و دوم	از صفحه   1 تا صفحه 11     فصل  2	از ابتدای فصل 1 تا پایان فصل 2
			سوم و چهارم	از صفحه 12   تا صفحه  20    فصل3	از ابتدای فصل 3 تا آیا اتم از ذره های سازنده ریزتر ساخته شده ؟
	آبان 41-21	هفته	اول و دوم	از صفحه 21   تا صفحه 31   فصل4	از آیا اتم از ذره های سازنده ریزتر ساخته شده ؟ تا چه ماده ای به کار می برید؟
			سوم و چهارم	از صفحه  32  تا صفحه 41     فصل 5	از چه ماده ای به کار می برید؟ تا پایان صفحه 41
	آذر 61-42	هفته	اول و دوم	از صفحه  42  تا صفحه 53     فصل6	از اندوخته طبیعی تا پایان فصل 6
			سوم و چهارم	از صفحه 54  تا صفحه 61     فصل7	از ابتدای فصل 7 تا پایان فصل 7
	دی 69-62	هفته	اول	از صفحه  62  تا صفحه 66    فصل8	از ابتدای فصل8 تا هرچیزی که حرکت کند انرژِی دارد
			دوم	امتحانات ترم اول
			سوم
نیم سال دوم			چهارم	از صفحه 66  تا صفحه 69    فصل 8	از هرچیزی که حرکت کند انرژِی دارد تا پایان صفحه 69
	بهمن 91-70	هفته	اول و دوم	از صفحه 70   تا صفحه  81    فصل9	از مقدار کل انرژی ثابت می ماند تا پایان فصل 9
			سوم و چهارم	از صفحه82   تا صفحه 91    فصل10	از ابتدای فصل تا پایان فصل 10
	اسفند  109-92	هفته	اول و دوم	از صفحه 92  تا صفحه 100   فصل11	از ابتدا تا پایان  فصل 11
			سوم و چهارم	از صفحه101   تا صفحه 109 فصل12	از ابتدای فصل 12 تا پایان فصل
	فروردین 120-110	هفته	اول و دوم	تعطیلات نوروزی
			سوم و چهارم	از صفحه 110  تا صفحه 120فصل 14	از ابتدای فصل تا بافت های تشکیل دهنده قلب
	اردیبهشت 129-120	هفته	اول و دوم	از صفحه 120 تا صفحه 129 فصل15	از رگ های قلب تا پایان فصل 15
			سوم و چهارم	مرور مطالب و رفع اشکال
	خرداد			امتحانات ترم دوم

بودجه بندی پایه هشتم

باسمه تعالی

بودجه بندی پیشنهادی کتاب درسی علوم تجربی پایه هشتم در سال تحصیلی 1395-1394- استان کرمانشاه
نیم سال اول	مهر 22-1	هفته	اول و دوم	از صفحه 1   تا صفحه 11     فصل 2	از ابتدای فصل 1 تا سوختن
			سوم و چهارم	از صفحه 12   تا صفحه 22     فصل3	از سوختن تا عنصرها و نشانه های شیمیایی
	آبان 46-23	هفته	اول و دوم	از صفحه23    تا صفحه 34   فصل4	از عنصرها و نشانه های شیمیایی تا پایان فصل
			سوم و چهارم	از صفحه   35 تا صفحه46      فصل5	از ابتدای فصل 5 تا پایان فصل
	آذر 68-47	هفته	اول و دوم	از صفحه    47تا صفحه 58     فصل 7	از ابتدای فصل 6 تا آیا ژن تنها عامل تعیین کننده صفات است ؟
			سوم و چهارم	از صفحه 59 تا صفحه 68    فصل 8	از آیا ژن تنها عامل تعیین کننده صفات است ؟ تا پایان هاگ زایی
	دی 75-71	هفته	اول	از صفحه  69  تا صفحه 71    فصل 8	تولید مثل جنسی
			دوم	امتحانات ترم اول
			سوم
نیم سال دوم			چهارم	از صفحه72   تا صفحه 75    فصل8	تولید مثل جنسی در جانوران تا پایان فصل 8
	بهمن 96-76	هفته	اول و دوم	از صفحه76    تا صفحه 88     فصل9	از ابتدای فصل تا پایان فصل 9
			سوم و چهارم	از صفحه  89 تا صفحه 96    فصل 10	از ابتدای فصل تا پایان فصل 10
	اسفند  121-97	هفته	اول و دوم	از صفحه 97  تا صفحه 108  فصل 12	از ابتدای فصل از ابتدای فصل 11 تا پایان سنگ های آذرین فصل 12
			سوم و چهارم	از صفحه 108 تا صفحه 121 فصل 13	ازسنگ های رسوبی تا پایان فصل 13
	فروردین 132-122	هفته	اول و دوم	تعطیلات نوروزی
			سوم و چهارم	از صفحه122  تا صفحه 132 فصل14	از ابتدای فصل تا آینه های کاو
	اردیبهشت 144-133	هفته	اول و دوم	از صفحه 133 تا صفحه 144 فصل 15	از آینه های کاوتا پایان فصل15
			سوم و چهارم	مرور مطالب و رفع اشکال
	خرداد			امتحانات ترم دوم

با عرض سلام و تبریک سال تحصیلی جدید خدمت همکاران گرامی و با تشکر از زحمات چند ساله جناب آقای امیدعلی محمدی و آرزوی توفیق روز افزون برای این برادر بزرگوار

روش تدریس فعال وتعاملی

يكي از روشهاي تدريس كه امروزه بطور جدي مورد توجه انديشمندان عرصه تعليم وتربيت قرارگرفته است،روش تدريس تعاملي يا فعال مي باشد. از ويژگي هاي بارز چنين تدريسي فعال بودن معلم و دانش آموزان در فضايي كاملا اجتماعي و آزاد از نظر بيان انديشه ، نقد سازنده و بازسازي تجارب گذشته شخصي است.

تدريس بخشي از آموزش است و به آن قسمت از فعاليتهاي آموزشي كه با حضور معلم در كلاس درس اتفاق مي افتد اطلاق مي شود. چهارويژگي خاص در تعريف تدريس وجود دارد كه عبارتند از :

ادامه نوشته